书书屋 - 耽美小说 - 你是什么垃圾在线阅读 - 分卷阅读12

分卷阅读12

    冷酷的表情,试探道:“学长,你能不能……”

不等他说完,江行舟直接就把自己桌上的笔记本推到了原沅面前,又扔给了他一支笔:“下节课再不带,孟教授一看到就会把你请出去的。”

“谢谢学长,”原沅嘿嘿一笑,“下节课绝对不忘。”

说着,他如获至宝般地低头摆弄起了手里的笔。江行舟给他的是一支笔身透明的黑色签字笔,干干净净,板板正正,简直和笔的主人如出一辙。

高贵,冷艳,且无趣。

这会儿还有十分钟才正式上课,原沅玩儿了一会儿笔,没意思了,又转眼去打量身边的人。

江行舟正在翻面前的书,眼睛微微低垂着,神色安静而认真。

原沅是学表演的,职业习惯致使他每次近距离和人接触时,就会不由自主地开始分析对方的面部特征。

平心而论,江行舟的长相实在令人赏心悦目,五官的每一处都精致得刚刚好。

双眼皮的轮廓刚刚好,窄一分就显得寡淡,宽一点则略显夸张。

鼻梁的高度也刚刚好,低一分就不够英挺,高一点又显得笨重。

连嘴唇的薄度都刚刚好,厚一分就显得老实,薄一点则有些狡猾。

是最适合接吻的尺寸。

……然而一想到那天被食人花咬破嘴唇的经历,原沅立马就打消了这个试图犯罪的念头。

总而言之,江行舟的整张脸俊美得恰到好处,是那种典型的东方男子的古典美,配合他本人的气质,显得冷冽而凌厉。

原沅不由得想,如果江行舟是学表演的,一定很适合演古装剧里那种白月光型的美男子。

原沅他mama最喜欢读金庸的经典武侠,其中最喜欢的一部就是,原沅受她的影响,把这本书也翻来覆去地看了好多遍。

他从小就对小龙女着迷得不行,觉得她是一切美好事物的象征,美得出尘绝俗,美得不可一世。

现在想来,大概是因为这个角色给了他性与情感的启蒙,这才会导致他后来的女朋友,都或多或少地长着一张小龙女类型的脸。可惜接触以后又发现,似乎没有哪一个身上真的有小龙女的风骨,这也是原沅的女朋友之所以基本构成月抛的原因。

原沅这会儿看着身旁的江行舟,不由得想,如果小龙女有性转版本,肯定就是他这个模样。

可惜原沅不是杨过,他连尹志平都做不了。

似乎是感觉到了他炽热的目光,眼前的“小龙男”斜睨他一眼:“看够了没?”

原沅笑得十分地痞无赖:“看不够。”

江行舟果然皱了皱眉,似乎刚要开口,教室里就骤然安静了下来——

老师来了。

课的老师孟教授,是个精明强干的小老头儿,广院的王牌教授,要求自然也是出了名的严格。

上学期他教大一表演系的这门课,因为授课对象是艺术生,他的要求才放低了许多。

然而就这样,原沅还是喜提了全系唯一一个挂科名额。

说起来原沅确实不争气,但也有点儿太倒霉,导致他一直怀疑自己是不是跟大学有仇,自从他上大学以后,这种事儿就一桩接着一桩。

这门课的最终成绩由笔试和作品两部分组成,像原沅这种从来不听讲的,靠着考试前背了几张ppt,勉强拿了个五十分。

虽然笔试没及格,但交了作品以后,老师肯定或多或少会把他的作品分拔高一点,让他不至于挂科。

结果好巧不巧,原沅的视频都拍完了,还熬了好几个通宵剪辑,没想到最后一次用pr渲染的时候,电脑崩了。

拿去修理店修,只能回到初始化版本,于是视频连带着之前拍摄的素材,所有心血付诸一炬,连点儿灰都没剩下。

要知道孟教授这个人,从来不会给人补考的机会,遇到这种在已经放松了标准之后还挂科的情况,他会直接让学生重修。

原沅只能在他面前一哭二闹三上吊,最终总算是得到了一个不那么令人崩溃的处理方式。

——挂科是必然的,但重修就免了,破格给了他一个补考的机会。

原沅这人心大,两三个月过去,本来都把这事儿忘得差不多了,这会儿再看到阔别了一个暑假的孟教授,瞬间就勾起了他那些惨痛的回忆。

讲台上的教授显然也看到了他,似乎有些意外:“校园网上不是标注了么?我这门课不允许旁听。”

意识到他注意到了自己这张与周遭格格不入的脸孔,原沅只得从座位上站起来,大方道:“老师,我是跨专业选修这门课的。”

小老头儿眉头一皱,沉默了几秒种后,问:“原沅,谁给你的勇气?”

这话一出口,全班哄堂大笑。

原沅在心里想:江行舟。

嘴上说:“梁静茹。”

看到小老头儿的表情愈发不满,原沅这才改口道:“老师,我暑假回去以后痛定思痛,觉得自己实在是太堕落了。所以这学期打算改邪归正,重新做人。”

孟教授依然满脸不悦:“走都走不好,就急着想跑?重新做人也不是这么个做法。”

说着,他看了一眼原沅:“更何况是你,连爬都不会爬。”

原沅小声说:“谁说的?老师,我吃鸡可能苟了。”

整个教室笑得更欢了。

碰巧小老头儿听力好,被他这句话气得吹胡子瞪眼,将手里的书往讲桌上一撂:“行,那我今天先考考你。”

原沅没想到孟教授会这么高调,第一节课就当堂提问,还没来得及傻眼,就听他问:“蒙太奇是什么?”

影视镜头里的常用术语,原沅就是再不学无术,也不至于连这都不知道。

然而要让他一字不落地说出完整的定义……他一时半会儿还真说不出来。

他想了想,最终还是勉强用大白话解释:“剪辑和拼贴?”

孟教授不置可否地瞥了他一眼,一板一眼地纠正了一遍:“蒙太奇,是一种有意涵的时空人为地拼贴剪辑手法。”

不等原沅松口气儿,他又问:“一般意义上的蒙太奇有哪几种基本类型?”

原沅傻眼儿了。

虽然这也是个很基础的问题,可是他也就是上学期期末的时候背了背ppt,这都两三个月了,他怎么可能还记得!

他只得凭借着最原始的印象,勉强说出来了一个:“叙事蒙太奇……”

然后就再也想不起来第二个了。

这会儿满教室的人都看着他,见他面露难色,都幸灾乐祸地嬉笑起来。

就在原沅急得抓耳挠腮时,听到自己身边传来了竭力压低的声音:“表现。”

原沅赶紧迫不及待道:“表现蒙太奇!”

他这副反应激